教學樓設計思路(教學樓設計思路和方法)

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本篇文章給大家談談教學樓設計思路，以及教學樓設計思路和方法對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。任務書—題目2：十二班中學教學樓方案設計一、目的要求　為配合《房屋建筑學》第一至第四章理論教學，進行一次建筑方案設計，培養學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設計的方法和步驟。

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本文目錄一覽：

1、房屋建筑學課程設計說明書，教學樓設計，急用哈?。?！
2、教學樓設計開題報告范文
3、求幼兒園三棟教學樓的名字，和設計思路？

房屋建筑學課程設計說明書，教學樓設計，急用哈?。?！

任務書—題目2：十二班中學教學樓方案設計

一、目的要求

　為配合《房屋建筑學》第一至第四章理論教學，進行一次建筑方案設計，培養學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設計的方法和步驟。

二、設計條件

1.修建地點：本建筑位于中小城市或工礦區新建的職工住宅區內，地段情況可參考提供的地形圖，亦可自己另選地段。

2.房間名稱及使用面積

3.總*面設計：

（1）教學樓：占地面積按設計

（2）運動場：設250m環形跑道（附100m直跑道），田徑場1個，籃球場2個，排球場1個。

（3）綠化用地（兼生物園地）：300～500m2

4.建筑標準：

（1）建筑層數：1～4層

（2）層高：教學用房3.6～3.9m　辦公用房3.0～3.4m

（3）結構：混合結構或鋼筋混凝土框架結構

（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)

（5）裝修：根據當地社會經濟狀況，自行確定。

（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。

（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8。

（8）衛生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數量按男女學生各半計算。

男廁所：40～50人一個大便器，兩個小便斗（或1m長小便槽）。

女廁所：20～25人一個大便器。

三、設計內容及深度

　本設計按方案設計深度要求進行，用AUTOCAD軟件計算機制圖，2#圖紙兩張。完成下列內容：

1.*面圖：各層*面，比例1:100～1:200

（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。

（2）尺寸標注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。

（3）確定門窗位置、大小（按比例畫，不注尺寸）及門的開啟方向。

（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、*臺及踏步，并標出上下行箭頭。

（5）標出剖面線及編號。

（6）注明房間名稱。

（7）標圖名及比例。

2.立面圖：入口立面及側立面，比例1:100～1:200。

（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。

（2）注明圖名及比例。

3.剖面圖：1～2個剖面，比例1:100。

（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內外地坪高差。

（2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高。

（3）標高：標注各層標高，室內外標高。

（4）標圖名及比例。

4.總*面設計作與否，可以酌情掌握。

5.主要技術經濟指標：總建筑面積、*均建筑面積（校舍總面積/學生總人數）、*面系數K（使用面積/建筑面積）等。

四、設計基礎知識

五、設計方法與步驟

1.分析研究設計任務書，明確目的要求及條件，根據題目所給條件，算出各類房間所需數目及面積和廁所蹲位數。

2.帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。

3.在學習參觀的基礎上，對設計要求、具體條件及環境進行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關系及位置。

4.進行塊體設計，即將各類房間所占面積粗略地估計*面和空間尺寸，用徒手單線畫出初步方案的塊體示意（比例1:500或1:200）。

在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從*面入手，但應著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

5.在塊體設計基礎上，劃分房間，進一步調整各類房間和細部之間的關系，深入發展成為定稿的*、立、剖面草圖，比例為1:100～1:200。

土木工程專業畢業設計任務書

一、項目名稱：多層教學樓

二、項目地點：長春市

三、項目簡介：

本工程位于本市某中學校園內一*坦地段。建筑性質為單一教學群體，用做全校公用流動教室，以滿足文化、美術、音樂實驗等教學需要；結構形式為全框架結構。

四、基本要求：

1、認真貫徹“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則。

2、進一步掌握建設的內容、方法和步驟，充分考慮影響設計的各種因素。

3、了解和運用有關建筑設計和結構設計規范和規定。

4、認真選擇結構形式及進行合理的結構布置，掌握框架結構的計算方法和要求。

5、認真繪制設計圖和編寫說明書、計算書。

6、外文摘要完整、準確、通順、清晰、簡潔。其中英文不少于2000個印刷符號，日文不少于600個印刷符號。

7、編制施工組織設計，其說明書要求內容全面、條理清晰、書寫工整；

8、編制施工進度計劃表，采用統一表格，用HB鉛筆繪制；

9、繪制施工*面圖，可采用手繪或計算機繪圖（必須手繪草圖），比例1：200-1：500。

五、設計條件：

1、自然條件

（1）地勢*坦（地段圖由指導教師給定）；

（2）地質資料：場地土類別、地質勘察資料由指導教師給出；

（3）抗震設防要求：按7度考慮；

（4）主導風向：西南風；

（5）土壤凍結深度：-1.62m。

2、設備條件

電力，供水，排水，供熱均由城市系統引入。

3、建筑規模

4-5層，可局部6層。

建筑總面積4000*方米+5%，建筑等級2級，耐火等級不低于2級。

4、房間組成及要求

普通教室 56-62㎡ 18個

階梯教室 250㎡ 1個

實驗教室 120㎡ 3個

音樂教室 70-80㎡ 1個

樂器庫 15-20㎡ 1個

美術教室 120㎡ 1個

視聽室 120㎡ 1個

電教室 120㎡ 1個

電教器材庫 20㎡ 1個

計算機教室 100㎡ 1個

科技活動室 15-20㎡ 4個

廣播室 12-16 1個

語言教室 80-90 2個

語言控制室 15-20 1個

教師休息室 14-18㎡每層1個

門衛、收發室、開水間、雜物間自定

衛生間按規范標準定

建筑層高：底層≥3.6m，標準層≥3.9m

六、設計內容

（一）建筑部分

1、完成下面內容：

（1）建筑*面功能劃分；

（2）建筑材料選用及建筑尺寸確定；

（3）防水、防潮、節能與保溫等具體構造及做法；

（4）建筑構造。

2、完成下列圖紙繪制：

（1）總*面圖、設計說明、圖紙目錄、門窗表、裝飾材料做法表　

（2）底層*面圖 1：100

（3）標準層*面圖 1：100

（4）剖面圖（1~2個） 1：100

（5）立面圖（1個） 1：100

（6）樓梯詳圖 1：50

（7）主要節點構造詳圖（3~4個） 1：20

注：1）樓梯詳圖包括底層、標準層、頂層樓梯間*面放大圖。

2）墻身詳圖包括外墻檐口、圈梁、過梁、窗臺、勒腳、散水、臺階、雨篷。

七、參考書目：

（一）建筑部分

1、《房屋建筑學》傅信祁廣士奎主編第二版中國建筑工業出版社

2、《房屋建筑學》張一弘金虹柴廣義主編東北大學出版社

3、《中小學建筑設計圖集》南京工學院建筑設計研究院編華中工學院出版社

4、《中小型民用建筑圖集》（第二集）中國建筑工業出版社

5、《中小學校建筑設計圖》張宗堯閔玉林主編中國建筑工業出版社

6、《現行建筑設計規范大全》修訂縮印本中國建筑工業出版社

房屋建筑制圖統一標準；總圖制圖標準；建筑制圖標準；建筑設計防火規范；民用建筑設計通則；中小學校建筑設計規范

7、《建筑設計資料集》（1）（2）（3）第二版中國建筑工業出版社

8、參考圖集

（1）《室內設施》 DBJT06-46-92

（2）《APP改性瀝青防水卷材屋面建筑構造》DBJT201-91

（3）《陶?；炷列⌒涂招钠鰤K填充墻體建筑構造》DBJT06-74097

（4）《建筑工程做法》 DBJT06-35-90

（5）《節能構造參考圖集》 DBJT06-12-90

（6）《塑鋼門窗圖集》 DBJT06-69-93

（7）《室外設施》 DBJT06-16-85

（8）《墻身》 DBJT06-13-90

（9）《鈣塑門窗圖集》吉J94-771

教學樓設計開題報告范文

我們的每棟教學樓都是經過精心設計的，那么你們知道教學樓設計的開題報告要怎么寫嗎？下面是我為大家整理的教學樓設計開題報告范文，歡迎閱讀。

教學樓設計開題報告范文篇1

題目：XXXXXXXXX中學教學樓建筑與結構設計

系部：土木工程系

專業年級：

姓名：

學號：

指導老師：

職稱：

1、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學的設計標準的日益提高，對于中學建筑設計有新的規范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學建筑與結構設計，熟悉新的設計規范和設計要求。

研究的意義

1、為農村提供高質量的室內生活環境。通過設計任務書的形式，培養學生獨立完成室內環境設計項目的能力。

2、學生在設計中通過聯系實際空間尺度，把握住宅建筑結構和使用功能，綜合運用所學知識來設計室外庭院及住宅室內空間的*面布局、規劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環境的依存關系。

3、融會貫通相關學科知識，合理運用技術和藝術手段，拓寬思維，開闊思路，充分發揮主觀能動性和創造性。

2、本選題國內外研究狀況綜述

建筑行業是我國國民經濟建設中重要的產業之一，近年來，我國建筑業發展十分迅速。

隨著我國經濟的迅速發展和教育改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學校設施逐步增多。然而，在學校設施的大量建設，空間布局靈活多樣的同時，空間品質能否滿足教師、學生在校園中的學習、生活要求，成為學校研究中有待探索的課題。

教學樓是現代教育的服務設施，像其它社會產品一樣，它不可能不經過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他文化性、商業性建筑。它是學生接受知識的場所，應堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質特征。

近年來校園集約化發展已逐漸成為一種趨勢，具體表現在兩個方面：第一，高密度規劃。包括校園整體高密度和教學區建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進行重組，促使具有公共性質的使用空間為全校所共用，避免重復建設及浪費。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復合化發展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國中學建筑發展的趨勢而對于結構方面，近年來鋼筋混凝土框架結構已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結構形式之一。

混凝土結構使用歷史較長。鋼筋混凝土結構具有造價低，防火性能好，剛度大，可減少側向位移的特點，它的材料來源的方面也有許多自身優點，發展迅速，應用也最為廣泛，已從工業與民用建筑，交通設施轉移到了建海工程和海底工程等。我國應用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結構在我國的發展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

框架結構是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結構，以堅固耐用而著稱，還有如下優點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優點，利于安排需要較大空間的建筑結構;框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配式整體式結構，以縮短施工工期;采用現澆混凝土框架結構時，結構整體性好、剛度好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎是一種發展迅速的深基礎，在工程中應用廣泛。相對于淺基礎，樁基礎承載力高，穩定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載，又有一定的抗震能力，適應性強。

3、本選題研究的主要內容及寫作大綱

主要內容

1、結構形式：基礎采用樁基礎，主體采用鋼筋混凝土框架結構。

2、設計內容：包括建筑設計和結構設計兩部分。

(1)建筑設計部分：

a.建筑的*面、里面、剖面設計;

b.墻身、樓梯及主要節點的構造設計;

c.繪制建筑施工圖。

(2)結構設計部分：

a.結構方案及結構布置;

b.結構構件初步估計與選型;